Über einen roten Faden, Individualität, musikalische Erfahrung, Motivation und wie Schülerinnen und Schüler kontinuierlich und effektiv auf der Gitarre voran kommen können …

Neben Konzerten oder z.B. dem Komponieren ist das Unterrichten für mich als Musiker ein natürlicher Bestandteil meines Berufes.  Als jemand, der das Gitarrespielen von Kind auf gelernt  hat, ist es eine selbstverständliche Sache, all das Wissen und die Erfahrungen weiterzugeben. Vielleicht habe ich den Vorteil, neben meiner „akademischen“ Ausbildung die Gitarre als Kind und Jugendlicher immer auch als Experimentierkasten gesehen zu haben. Oft habe ich – neben dem normalen Üben – einfach drauf los probiert, ohne allzuviel darüber nachzudenken.

Dieser vielseitige Ansatz spiegelt sich in der Art meines Unterrichts wieder. Zum Einen das didaktische Vermitteln von (Spiel)Techniken, Notengrundlagen oder Musiktheorie, zum Anderen eine gewisse geordnete Spontanität mit viel Groove und Improvisation. Dieser Mix ist für mich das Geheimnis eines guten Instrumentalunterrichts. Dazu kommt ein großes Repertoire an Gitarrenstücken, Songs oder Duo-Material. Ich erweitere kontinuierlich meine Notensammlung und versuche meinen Schülerinnen und Schülern schöne und motivierende Stücke/Songs mitzugeben. Dabei immer ihr jeweiliges Nivau und deren Übefortschritt im Auge behaltend.

Die Voraussetzungen, mit denen Schülerinnen und Schüler sich an mich wenden, sind erfahrungsgemäß sehr verschieden. Ob absolut am Anfang stehend, oder jemand mit langjährigen musikalischen Erfahrungen, mit viel Zeit zum Üben oder jemand mit viel Stress bei Schule, Arbeit oder mit der Familie, eher visuelle Leute die mit Noten gut zurechtkommen, oder andere, die lieber nach Gehör Musik machen …, Das sind nur einige Aspekte, die mir in meiner Praxis als Gitarrenlehrer begegnen. Auf all diese individuellen Unterschiede und Vorlieben gehe ich ein und ziehe Woche für Woche einen kontinuierlichen roten Faden durch den Unterricht. Dabei schaue und höre ich auf die Stärken und Schwächen der Schülerinnen und  Schüler und helfe ihnen mit meiner Erfahrung und viel Unterrichstmaterial, möglichst effektiv und mit Freude auf der Gitarre voran zu kommen.

Um meine Schülerinnen und Schüler in Sachen Zusammenspiel, Ablaufsicherheit und Timing sicherer zu machen, begleite ich sie gern auf meiner Gitarre, meinem Kontrabass oder dem Cajon. Darüber hinaus singe ich gern die  Songs, deren Begleitung sie dann auf ihrer Gitarre spielen. Das heißt also eine Menge Praxis, viele Tipps und Grundlagen um zu lernen, auch mit Anderen zusammen Musik zu machen.

Darüber hinaus haben meine Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, sich in meiner Studiokabine in eine reale Audioaufnahmesituation zu begeben. So bekommen sie eine objektive Vorstellung davon, wie die Stücke ihrer selbst eingespielten Aufnahme in Studioqualität klingen. Das ist interessant und sehr lehrreich und vermittelt einen realen Eindruck, wie andere das eigene Gitarrenspiel hören und wahrnehmen. Und ganz nebenbei kann die Aufnahme natürlich auch verschenkt oder in soziale Netzwerke gestellt werden*.“

* Bitte eventuell nötige Copyrights beachten.